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六、学科的基本结构的教学原则：
动机 结构 程序 强化
口诀：冻结成墙
七、加涅学习过程的八个阶段：
动机 了解 获得 保持 回忆 概括 操作 反馈
口诀：冻了得煲会盖炒饭
八、非指导性教学过程五阶段：
确定帮助的情景、探索问题、形成见识、计划和抉择、整合
口诀：缺碳性急整
九、自我效能感的影响因素：
言语暗示、个人自身行为的成败经验、情绪唤醒、替代经验
口诀：言承旭替代你
十、学习动机：
A.内部学习动机的激发与培养：
激发兴趣，维持好奇心;设置合适的目标;培养恰当的自我效能感;训练归因
口诀：鸡舍校训
B.外部学习动机的激发与培养：
外部奖赏、表扬、明确的期望、提供明确的、及时的、经常性的反馈
口诀：外表期望反馈
C.总结：
启发式教学、控制动机水平、恰当的评定、妥善进行奖惩、妥善处理竞争和合作，设置课堂环境、正确指导结果归因
口诀：启空瓶奖境界
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