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一、主要考点介绍
1.著作：《普通教育学》。赫尔巴特在1806年出版了《普通教育学》，标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
2.地位：赫尔巴特被称为“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”、“传统教育学代表人物”。
3.教育性教学原则：任何教学过程都必须有教育的作用，赫尔巴特曾说过“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”而且他还说过：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”这些话都强调并重视教学对道德教育的作用。
4.理论基础：伦理学和心理学
5.传统三中心：赫尔巴特强调教师的地位，认为教学应该围绕教师展开，提出了传统三中心——“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”。
6.教学程序：明了、联想、系统、方法。也被称为“阶段教学”，后被发展为五阶段“预备、提示、比较、总结、应用”。
7.统觉在赫尔巴特心理学中占有重要地位，学生在原有经验基础上形成新观念的过程称为统觉。
二、记忆口诀
一原则、两基础、三中心、四阶段。
三、题目检测
1.现代教育学之父是( )。(多选)
A.洛克 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐
【答案】B。解析：赫尔巴特是“现代教育学之父”，夸美纽斯是“教育学之父”，答案为B。
2.以下教育家与其教育思想匹配正确的是( )。
A.布卢姆一发现学习
B.赫尔巴特一做中学
C.裴斯泰洛齐一统觉团
D.巴班斯基教学过程最优化
【答案】D。解析：解析：选项A布鲁姆是掌握教学，布鲁纳是发现学习，A项错误;选项B做中学是杜威的思想，所以B项错误;选项C统觉团是由赫尔巴特提出，而不是裴斯泰洛齐，C项错误。D项巴班斯基提出了教学过程最优化，表述正确，所以本题选择D选项。
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